Tujuan Bimbingan dan Penyuluhan

Secara umum tujuan bimbingan dan penyuluhan keseluruhan program pendidikan disekolah adalah untuk membantu peserta didik untuk mencapai tahap perkembangan yang optimal baik secara akademis, psikologis, maupun sosial. (Rohani, 199:4).

Sedangkan menurut Anur Rahim (2001:35) mengatakan bahwa  tujuan bimbingan dan penyuluhan secara garis besar adalah membantu individu mewujudkan dirinya sebagai manusia seutuhnya agar mencapai kebahagiaan hidup dunia dan akhirant.

Secara akademis bimbingan dan penyuluhan bertujuan agar peserta didik memperolerh kesesuaian dan keseimbangan (keproposionalan) antara kemampuan akdemis denga jurusan atau program studi yang dipilihnya sehingga apa yang diinginkan  dapat tercapai. Sedangkan secara psikologis bimbingan dan penyuluhan bertujuan agar peserta didik mencapai tahap perkembangan yang di tandai dengan sikap adannya kematangan dan kemandirian baik dalam siakap, mengambil keputusan maupun dalam menentukan arah dan tujuan hidupnya. Demikian pula secara sosial bimbingan dan penyuluhan bertujuan agar peserta didik dapat menyesuaikan diri atau beradaptasi dengan lingkungannya dan memiliki keterampilan hidup (life skill) yang memadai. Sehingga tercapai kemandirian dan kesejahteraan hidup pribadi baik lahir maupun batin.

Secara operasional tujuan layanan bimbingan dan penyuluhan di sekolah adalah sebagai berikut :

• Membantu perkembangan individu.
• Mencegah munculnya masalah siswa. 
• Membantu mengatasi masalah siswa, memperbaiki diri dari gangguan psikologis (Tantowi 1995:39).

Dari beberapa uraian di atas dapt dipahami bahwa tujuan bimbingan dan penyuluhan untuk membantu kelangsungan perkembangan individu (siswa) dan mencegah timbulnya masalah yang menghambat perkembangan siswa. Selain itu juga untuk memperbaiki kebiasaan buruk serta sifat tidak terpuji pada diri anak didik. Jadi dapat disimpulkan bahwa tujuan bimbingan dan penyuluhan pada intinya adalah lebih dititik beratkan pada bantuan psikologis dengan tujuan untuk memperbaiki dan membenarkan kebiasaan atau prilaku yang tidak terpuji dalam mewujudkan kebahagian hidup di dunia dan akhirat.

izen Journalism

Wilayah Perbatasan Perlu Mencetak Penyuluh Visioneris???

Selasa, 14 Agustus 2012 18:04 WIB

Penulis: Haji Heru Wihartopo S PKP
Koordinator Kelompok Jabatan Fungsional (KJF) Penyuluh
BKP3D Kabupaten Nunukan,  Kal-Tim.


KONDISI  keindahan suatu desa identik dengan kondisi masyarakatnya, kebersihan suatu desa mencerminkan tingkat kepedulian dan pengetahuan masyarakat desa. Begitu juga kondisi persawahan dan pekarangan suatu desa mencerminkan tingkat kemauan dan kemampauan  petani dalam memanfaatkan potensi alam yang ada untuk menunjang persediaan kebutuhan pangan bagi keluarganya. Jika kondisi suatu desa berusaha tani.
Seringkali kita dengar komentar dari beberapa orang yang pernah mengkritisi keberadaan Penyuluh dan kepenyuluhan, baik itu dalam obrolan saat di teras kantor atau di saat ada reses anggota DPRD di lapangan.
Tentunya kita pernah mendengar bahwa ada seorang petani atau sekelompok masyarakat petani yang berhasil dengan usaha bidang pertaniannya,  perkebunannya, peternakannya, atau perikanannya dan atau kesemuanya secara terpadu, farm integrated  atau yang bisa juga disebut usaha "mix farming". Dari keberhasilan usahanya tersebut tentu akan tersirat dalam benak fikiran kita, " dari siapa mereka itu bisa berhasil, teknologi apa yang mereka gunakan, siapa yang mengajarkan dan seterusnya sebagai sebuah pertanyaan terhadap diri sendiri.
Maka pada saat itu tentulah dalam fikiran kita ada pertanyaan-pertanyaan yang menggelitik, apakah mungkin keberhasilan mereka itu tanpa sentuhan pembinaan dari pihak lain, jika tidak mungkin dari mana mereka memperoleh teknologi untuk merubah keadaan menjadi bisa berhasil, tidak mungkin keberhasilan mereka itu langsung terwujud tiba-tiba begitu saja tanpa ada sesuatu yang membuat mereka berhasil, tidak mungkin mereka itu langsung berhasil tanpa melalui petunjuk atau bimbingan orang lain, tidak mungkin keberhasilan itu langsung terwujud seperti sulapan begitu saja.
Ada yang berkomentar positip dan ada yang berkomentar negative baik terhadap pelaku penyuluhannya maupun kegiatan kepenyuluhannya. Yang berkomentar positif jumlahnya tidak banyak karena mungkin selama ini dari kegiatan penyuluhan yang mereka ketahui dengan keberadaan penyuluhnya yang tidak professional, atau sikap penyuluhnya itu memang tidak menyenangkan atau  tak mampu memberikan pelayanan yang memuaskan kepada masyarakat. Tetapi di sisi lain juga ada yang berkomentar positif, mereka mengakui bahwa tugas penyuluh itu memang berat, tugas penyuluh tidak mudah tidak sama dengan tugas guru, guru muridnya hampir seumuran dalam satu kelas, tempat mengajar terpusat di sati titik kegiatan yaitu sekolahan.
Penyuluh harus mendatangi petaninya di lapangan, tempat tinggal mereka terpencar, medan lapangan tak selalu sama, permasalahan petani atau keluarga tani tak selalu sama,  penyuluh dalam menyampaikan misi kepenyuluhannya harus mengetahui permasalahan masing-masing petani, penyuluh harus menemui petani, kelompoktani, yang tentu tidak semudah seperti guru yang menemui muridnya, cukup di ruang yang sudah secara continue berada di sebuah sekolahan, yang menetap tempatnya, ada ruang yang lengkap dengan meja kursinya walaupun kurang baik kondisinya, kurikulum ada jelas, umur murid relative seragam, kehadiran serempak dan waktu sudah ditetapkan, metode tentu lebih mudah, pedagogic. Penyuluh yang dihadapi adalah masyarakat yang terdiri dari petani yang berbeda umur, berbeda latar belakang status social, kultur etnis dan budaya, berbeda permasalahan yang dihadapi, berbeda kemampuan ekonomi, berbeda tingkat pendidikan dll. Padahal tugas mereka dalam melakukan penyuluhan  harus menambah pengetahuan, merobah  sikap petani, dan meningkatkan keterampilan petani dalam melakukan budidaya atau usahatani supaya produktivitasnya meningkat, lalu pendapatannya meningkat dan dampaknya kesejahteraan petani binaan atau masyarakat juga meningkat. Sementara masyarakat tidak mau tahu bahwa penyuluh itu juga manusia yang memiliki kemampuan berbeda-beda, kecerdasan berbeda, pendidikan berbeda, dan pengalaman dalam melaksanakan tugasnyapun juga berbeda, bahkan jenis kelaminnyapun berbeda. Tidak semua penyuluh laki-laki, apalagi yang di Nunukan sebagiaan besar perempuan. 
Itulah kondisi yang terjadi di persepsi masyarakat saat ini sehingga ada pro dan kontra terhadap keberadaan penyuluh terkait perlu atau tidaknya diberikan dukungan untuk menjalankan misi kepenyuluhannya.
Penyuluh itu adalah pelakunya dan penyuluhan itu adalah kegiatannya.
Tugas Penyuluh itu adalah "menyuluh", enak saja kesannya, ditelinga terdengar enteng... walau faktanya banyak juga yang tidak mau jadi penyuluh, tetapi banyak yang belum paham apa bedanya "menyuluh" dan "menerangkan"..... Sementara yang masyarakat pahami selama ini menyuluh itu sama dengan menerangkan... Ini seperti pada masa orde baru dulu, bahkan ada departemen Penerangan yang akhirnya dibubarkan oleh Presiden Gus Dur.
Nah ini masalahnya... Padahal menerangkan itu selesai ya sudah, tahu atau tidak terserah... Kalau "menyuluh" itu ada tahapannya :
1. Pertama menginventarisir data, mengolah, menganalisis, dan menyusun Prorgama, Rencana Kerja dan Jadwal Kegiatannya kapan dilaksanakan.
2. Kedua setelah yang pertama terwujud, selanjutnya melaksanakan dengan menyusun materi serta menyiapkan media sesuai dengan kebutuhan dan sasaran, disinilah banyak diperlukan bahan-bahan yang dibuat, dan tak sedikit biayanya.
3. Setelah dilaksanakan tiba saatnya melakukan pembinaan, pendampingan, atas apa yang telah diterangkan, disampaikan dan di arahkan, supaya tidak salah dalam menerapkan..
4. Selanjutnya melakukan evaluasi, sudahkan yang diprogramkan, yang direncanakerjakan, yang dijadwalkan dilaksanakan sesuai dengan yang ditetapkan.??? Kemudian sampai seberapa mau dan mampu mereka melakukan, sampai seberapa jauh peningkatan perubahan yang diinginkan terwujud, terealisir dan sampai seberapa besar dampaknya, impacknya terhadap peningkatan produksi
5. Terakhir sudahkah yang kita suluhkan, sudahkah yang kita lakukan dalam penyuluhan itu "meningkatkan kesejahteraan" para petani.... Nah seperti itulah "PENYULUHAN"..
Bagaimana ada sedikit gambaran tentang "Penyuluhan"....???
"Maunya dari sisi penyuluh, seharusnya penyuluhlah yang harus disuport dengan berbagai pelatihan dan pembekalan dengan berbagai metode untuk meningkatkan kapasitasnya, mendukung keinginan baiknya, keberaniannya, kesungguhan hatinya dalam menjalankan misi kepenyuluhan, sehingga penyuluh bisa menjadi tenaga yang handal dan professional, mampu mewujudkan desa wilayah binaannya menjadi desa yang semakin mandiri, asri, ramah lingkungan  dan produktif. Untuk itu penyuluh harus disegani, disukai, dihormati dan didengar apa nasehatnya, apa arahannya, apa pendapatnya, apa bimbingannya kepada masyarakat petani dan sekitarnya. Dalam mewujudkan itu semua di butuhkan penyuluh yang visioner dan atau visioner penyuluh yang tentunya harus disuport dengan biaya yang cukup dalam menjalankan misi kepenyuluhannya dalam mewujudkan pembinaan yang baik dan nyata, benar dan logis, masuk akal dan bijaksana dan berwawasan lingkungan."
"Diperlukan Penyuluh Visioner dan Visioner Penyuluh di wilayah perbatasan"
Dalam upaya mewujudkan masyarakat petani yang sejahtera melalui kegiatan usahataninya atau usaha agribisnisnya sangat diperlukan penyuluh yang visioner, penyuluh visioner bisa dibina melalui pembekalan untuk mencetak visioneris penyuluh, penyuluh visioner dalam menjalankan tugasnya akan mencurahkan segala perhatian, tenaga dan fikirannya hanya untuk mengembangkan wilayah desa binaannya. Dia akan selalu berfikir dan berbuat untuk mencari solusi dari berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat petani. Penyuluh visioner akan selalu mencari solusi dan upaya menerobos berbagai kendala dan hambatan untuk membuka cakrawala usaha bagi petani, mencarikan terobosan dalam pemasaran dengan mitra kerja atau stekholder yang terkait dengan kegiatan.
Syarat-syarat Penyuluh Visioner
1.                  Berpendidikan  minimal SMK
2.                  Siap ditempatkan dimana-mana di seluruh wilayah Indonesia
3.                  Suka dan sadar bahwa dirinya adalah sebagai penyuluh pertanian lapangan
4.                  Sehat jasmani dan rohani

Penyuluh ibarat dua mata keping uang, sebelah sebagai petugas yang harus punya rasa empati dengan petani/pelaku utama sehingga penyuluh seharusnya juga memanfaatkan keberadaannya di tengah-tengah petani untuk berkarya bersama-sama petani melakukan kegiatan usaha selayaknya pelaku utama.... Tetapi disi lain penyuluh juga PNS yang berarti juga harus sadar bahwa dirinya sebagai Agen of change yang harus mampu mengelola SDM masyarakat petani/pelaku utama dan dirinya dan harus diinventarisir dan di bukukan/administrasikan segala kegiatannya. Dengan demikian jika pada saatnya harus memenuhi tuntutan administrasi maka Penyuluh siap memenuhinya... Di sinilah beratnya melakukan dua peran yang sebenarnya sama-sama memberikan keuntungan tetapi terasa susah dalam membukukan, terasa ribet dalam penanganannya.... Apa boleh buat.... Pemecahannya ya lakukan dua-duanya agar anda bisa berada pada kategori Penyuluh Professional....
Pekerjaan menyuluh yang bener itu mulia... Menyampaikan ilmu pengetahuan kepada orang yang memerlukan, mencarikan pemecahan masalah kepada orang yang meminta bimbingan, mengupayakan jalan pemecahan buat para petani/nelayan yang kesulitan, menolong orang yang belum mendapat uluran tangan-tangan terampilmu dalam bertanam-tanam, menyebarkan silaturahmi kepada sesama di kalangan orang lapisan/strata bawah.... Tu kaaannn.??? Oleh sebab itu kawan-kawan penyuluh jangan tidak semangat, jangaan nglokro kalau di olok, apa itu penyuluh dalam menjalankan tugasnya seperti "manajemen tukang sate" dia yang melaksanakan perencanaan dia juga yang melaksanakan kegiatannya dia juga yang mengevaluasi, tidak apa apa  tetap bersemangatlah, bersemangatlah, dan tetap bersemangatlaaahhhhh..... Pasti kita semua akan berjaya....

Pertanian Tanaman Pangan
Pertanian merupakan sektor primer yang mendominasi aktivitas perekonomian di Kabupaten Nunukan. Revolusi di bidang pertanian perlu ditingkatkan untuk memberikan hasil yang lebih baik dari segi kuantitas dan kualitas. Pertanian yang meliputi pertanian tanaman pangan, perkebunan, kehutanan, perikanan dan peternakan selalu diupayakan untuk menunjang pertumbuhan dan stabilitas ekonomi.
Pada tahun 2009 luas panen padi (sawah+ladang) di Kabupaten Nunukan mengalami kenaikan, dimana tanaman padi naik sebesar 9,42%. Otomatis produksi tanaman padi juga mengalami kenaikan, yaitu menjadi 43.496 ton tetapi terjadi penurunan produktivitas padi sebesar 0,6%. Kecamatan Lumbis adalah daerah yang mempunyai luas panen dan jumlah produksi padi ladang yang lebih besar dibandingkan kecamatan yang lain, yaitu 37,23% dari total luas panen serta 37,10% dari total produksi.
Pada tahun 2009 hampir seluruh tanaman sayur-sayuran mengalami penurunan luas tanam yang pesat dibandingkan tahun sebelumnya dan diiringi dengan peningkatan hasil produksi dari masing-masing tanaman tersebut. Bawang daun merupakan komoditi tanaman sayur-sayuran yang mengalami penurunan hasil produksinya. (sumber : Publikasi Data Bappeda Kab. Nunukan Tahun 2010)

PENGERTIAN, TUJUAN DAN PRINSIP METODE PENYULUHAN PERTANIAN

PENGERTIAN, TUJUAN DAN PRINSIP METODE PENYULUHAN PERTANIAN

A. Pengertian

Renungkanlah, arti penyuluhan pertanian; dan sehubungan dengan ituapakah yang Anda ketahui tentang tujuan dan prinsip metoda penyuluhanpertanian?Penyuluhan pertanian adalah sistem pendidikan di luar sekolah (non formal), bagi petani dan keluarganya agar berubah perilakunya untuk bertani lebihbaik (better farming), berusahatani lebih menguntungkan (better bussines), hiduplebih sejahtera ( better living ), dan bermasyarakat lebih baik (better community )serta menjaga kelestarian lingkungannya (better environment ).

Dengan pencanangan Revitalisasi Pertanian, Perikanan dan Kehutananpada tanggal 11 Juni 2005 oleh Presiden RI, menyebabkan terjadinya perubahanpengertian penyuluhan pertanian. Menurut Undang-undang Nomor 16 Tahun 2006tentang Sistem Penyuluhan Pertanian, Perikanan dan Kehutanan (UU SP3K), artipenyuluhan pertanian adalah proses pembelajaran bagi pelaku utama serta pelakuusaha agar mereka mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinyadalam mengakses informasi pasar, teknologi, permodalan, dan sumber dayalainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha,pendapatan dan kesejahteraannya serta meningkatkan kesadaran dalampelestarian fungsi lingkungan hidup.Metode penyuluhan pertanian dapat diartikan sebagai cara atau teknikpenyampaian materi penyuluhan oleh para penyuluh kepada para petani besertakeluarganya baik secara langsung maupun tidak langsung, agar mereka tahu, maudan mampu menerapkan inovasi (teknologi baru). Sedangkan teknik penyuluhanpertanian dapat didefinisikan sebagai keputusan – keputusan yang dibuatoleh sumberatau penyuluh dalam memilih serta menata simbul dan isipesan menentukan pilihan cara dan frekuensi penyampaian pesan sertamenentukan bentuk penyajian pesan.

B. Tujuan Pemilihan Metode Penyuluhan Pertanian

Penggunaan panca indera tidak terlepas dari suatu proses belajar mengajarseseorang karena panca indera tersebut selalu terlibat di dalamnya. Hal in dinyatakan oleh Socony Vacum Oil Co. Yang di dalam penelitiannya memperolehhasil sebagai berikut: 1% melalui indera pengecap, 1,5% melalui indera peraba,3% melalui indera pencium, 11% melalui indera pendengar dan 83% melalui indera penglihat.

Dalam mempelajari sesuatu, seseorang akan mengalami suatu prosesuntuk mengambil suatu keputusan yang berlangsung secara bertahap melaluiserangkaian pengalaman mental fisikologis sebagai berikut:

1.       Tahap sadar yaitu sasaran mulai sadar tentang adanya inovasi yangditawarkan oleh penyuluh

2.       Tahap minta yaitu tumbuhnya minat yang seringkali ditandai oleh keinginanuntuk bertanya atau untuk mengetahui lebih banyak tentang segala sesuatuyang berkaitan dengan inovasi yang ditawarkan oleh penyuluh.

3.       Tahap menilai yaitu penilaian terhadap baik/buruk atau manfaat inovasi yangtelah diketahui informasinya secara lebih lengkap.

4.       Tahap mencoba yaitu tahap dimana sasaran mulai mencoba dalam skala keciluntuk lebih meyakinkan penilaiannya, sebelum menerapkan untuk skala yanglebih luas.

5.       Tahap menerapkan yaitu sasaran dengan penuh keyakinan berdasarkanpenilaian dan uji coba yang telah dilakukan/diamati sendiri.

Jadi tujuan pemilihan metode penyuluhan adalah:

1)      agar penyuluhpertanian dapat menetapkan suatu metode atau kombinasi beberapa metode yangtepat dan berhasil guna,

2)      agar kegiatan penyuluhan pertanian yang dilaksanakanuntuk menimbulkan perubahan yang dikehendaki yaitu perubahan perilaku petanidan anggota keluarganya dapat berdayaguna dan berhasilguna.

C. Prinsip-prinsip Metode Penyuluhan Pertanian

Prinsip merupakan suatu pernyataan mengenai kebijaksanaan yangdijadikan sebagai pedoman dalam pengambilan keputusan dan dilaksanakansecara konsisten. Dalam kegiatan penyuluhan, prinsip menurut Leagans (1961)menilai bahwa setiap penyuluh dalam melaksanakan kegiatannya harus berpegang teguh pada prinsip-prinsip yang sudah disepakati agar dapatmelakukan pekerjaannya dengan baik.

Mardikanto (1999) menyatakan bahwa merujuk pada pemahaman penyuluhanpertanian sebagai proses pembelajaran, maka prinsip-prinsip dalam penyuluhanpertanian sebagai berikut:

1.       Mengerjakan; artinya kegiatan penyuluhan harus sebanyak mungkinmelibatkan masyarakat untuk menerapkan sesuatu.

2.       Akibat; artinya kegiatan pertanian harus memberikan dampak yang memberipengaruh baik.

3.       Asosiasi; artinya kegiatan penyuluhan harus saling terkait dengan kegiatanlainnya. Misalnya apabila seorang petani berjalan di sawahnya kemudianmelihat tanaman padinya terserang hama, maka ia akan berupaya untukmelakukan tindakan pengendalian.

Lebih lanjut Dahama dan Bhatnagar dalam Mardikanto (1999)mengemukakan bahwa yang mencakup prinsip-prinsip penyuluhan pertanian:

1.       Minat dan kebutuhan; artinya penyuluhan akan efektif jika selalu mengacukepada minat dan kebutuhan masyarakat, utamanya masyarakat tani.

2.       Organisasi masyarakat bawah; artinya penyuluhan akan efektif jika mampumelibatkan organisasi masyarakat bawah dari setiap keluarga petani.

3.       Keraguan budaya; artinya penyuluhan harus memperhatikan adanyakeragaman budaya.

4.       Perubahan budaya; artinya setiap penyuluhan akan mengakibatkanperubahan budaya.

5.       Kerjasama dan partisipasi; artinya penyuluhan hanya akan efektif jikamenggerakkan partisipasi masyarakat untuk selalu bekerjasama dalammelaksanakan program-program penyuluhan yang telah dicanangkan.

6.       Demokrasi dalam penerapan ilmu; artinya dalam penyuluhan harus selalumemberikan kesempatan kepada masyarakat untuk menawar setiap alternatif.

7.       Belajar sambil bekerja; artinya dalam kegiatan penyuluhan pertanian harusdiupayakan agar masyarakat dapat belajar sambil berbuat, atau belajar daripengalaman tentang segala sesuatu yang ia kerjakan.

8.       Penggunaan metode yang sesuai; artinya penyuluhan harus dilakukandengan penerapan metode yang selalu disesuaikan dengan kondisilingkungan fisik, kemampuan ekonomi, dan nilai sosial budaya.

9.       Kepemimpinan; artinya penyuluh tidak melakukan kegiatan yang hanyabertujuan untuk kepuasan sendiri, tetapi harus mampu mengembangkankepemimpinan.

10.   Spesialis yang terlatih; artinya penyuluh harus benar-benar orang yang telahmengikuti latihan khusus tentang segala sesuatu yang sesuai denganfungsinya sebagai penyuluh

11.   Segenap keluarga; artinya penyuluh harus memperhatikan keluarga sebagaisatu kesatuan dari unit sosial.

Selanjutnya, Mardikanto (2006) mengemukakan bahwa prinsip-prinsipdalam metode penyuluhan pertanian, meliputi:

1.       Upaya Pengembangan untuk berpikir kreatif:Prinsip ini dimaksudkan bahwa melalui penyuluhan pertanian harus mampumenghasilkan petani-petani yang mandiri, mampu mengatasi permasalahanyang dihadapi dan mampu mengembangkan kreativitasnya untukmemanfaatkan setiap potensi dan peluang yang diketahui untuk memperbaikimutu hidupnya.

2.       Tempat yang paling baik adalah di tempat kegiatan sasaran:Prinsip ini akan mendorong petani belajar pada situasi nyata sesuaipermasalahan yang dihadapi.

3.       Setiap individu terkait dengan lingkungan sosialnya:Prinsip ini mengingatkan kepada penyuluh bahwa keputusan-keputusan yangdiambil petani dilakukan berdasarkan lingkungan sosialnya.

4.       Ciptakan hubungan yang akrab dengan sasaran:Keakraban hubungan antara penyuluh dan sasaran memungkinkan terciptanyaketerbukaan sasaran dalam mengemukakan masalahnya.

5.       Memberikan sesuatu untuk terjadinya perubahan.

Metoda yang diterapkan harus mampu merangsang sasaran untuk selalu siap(dalam arti sikap dan pikiran) dan dengan sukahati melakukan perubahan-perubahandemi perbaikan mutu hidupnya sendiri, keluarganya dan masyarakatnya.

Terjadinya perubahan ” context dan content ” pembangunan pertanian dalam erareformasi, mengakibatkan terjadi pula perubahan sasaran dalam penyuluhanpertanian. Perubahan tersebut memberi pengaruh yang sangat besar karena saat initidak hanya petani dijadikan sebagai sasaran utama (objek) kegiatan penyuluhan tapi melibatkan pula stakeholder 

yaitu pelaku agrobisnis. Jadi, penyuluhan pertanian merupakan suatu upaya atau proses kegiatan yang dilakukan dalam rangka pemberdayaan masyarakat dan petani. Secara khusus, penerapan penyuluhanpertanian dalam era disentralisasi (lokalita) sebagaimana yang diamanatkan oleh UUNomor 22 Tahun 1999 yang diperbaharui dengan UU Nomor 32 Tahun 2004, Pusat Pengembangan Penyuluhan (Pusbangluh) Pertanian mengeluarkan kebijakan tentang pelaksanaan penyuluhan pertanian spesifik lokalita yang bersifat partisipatif yaitu,pendidikan nonformal bagi petani dan masyarakat melalui upaya pemberdayaan dan kemampuan memecahkan masalah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi wilayah masing-masing dengan prinsip kesetaraan dan kemitraan, keterbukaan, kesetaraankewenangan, dan tanggung jawab serta kerja sama, yang ditujukan agar merekaberkembang menjadi dinamis dan berkemampuan untuk memperbaiki kehidupan danpenghidupannya dengan kekuatan sendiri.

D. Rangkuman

Metode penyuluhan pertanian dapat diartikan sebagai cara atau teknikpenyampaian materi penyuluhan oleh para penyuluh kepada para petani besertakeluarganya baik secara langsung maupun tidak langsung, agar mereka tahu, mau danmampu menerapkan inovasi (teknologi baru).

Tujuan pemilihan metode penyuluhan adalah:

1)      agar penyuluh pertanian dapatmenetapkan suatu metode atau kombinasi beberapa metode yang tepat dan berhasilguna,

2)      agar kegiatan penyuluhan pertanian yang dilaksanakan untuk menimbulkanperubahan yang dikehendaki yaitu perubahan perilaku petani dan anggotakeluarganya dapat berdayaguna dan berhasilguna.Prinsip-prinsip metode dan teknik penyuluhan pertaniana. Pengembangan untuk berpikir kreatifb. Tempat yang paling baik adalah di tempat kegiatan penerima manfaatc. Setiap individu terikat dengan lingkungan sosialnyad. Ciptakan hubungan yang akrab dengan penerima manfaate. Memberikan sesuatu untuk terjadinya perubahan

Sumber referensi:       

Kementerian Pertanianbadan,  Pengembangan Sdm Pertanian sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian